春光灼灼，奮發向前。在《蛇年開局話發展》特別報道收官之際，通過二十余天的深度采訪，我們見證：廣大師生以趕考之姿躬身入局、實干擔當，學校事業發展脈動澎湃校園每個角落。藍圖繪就千般景，每一程跋涉都承載使命，每一份耕耘都期待收獲，讓我們一起迎著明媚春光，奮進！

自主創新當尖兵

材料科學與工程學院教授  郭偉

“我希望將所學知識和經驗貢獻給祖國的教育事業和科研發展?！睉驯鴥雀叩冉逃涂蒲惺聵I發展的信心，留學及工作23年的郭偉于2023年選擇回國加入雷競技ray官網。他說：“我與江科大是雙向奔赴的?！?024年，郭偉為學校引進一位全職俄羅斯自然科學院院士、入選江蘇省高層次人才培養計劃（第七期“333工程”）、主編三部學術專著，科研成果豐碩。

“充分發揮“引進來”與“走出去”的橋梁作用。”郭偉介紹，他的研究領域主要在材料科學，新年開局，工作主線圍繞“三個面向”展開：面向戰略導向，建設體系化的研究集中區，解決國家重大戰略需求；面向前沿導向，建設原始創新探索的自由區，深入前沿領域自由探索；面向市場導向，建設產學研用開放合作的融合區。他指出，“卡脖子”類問題往往從市場與產業發展中最先顯現，因此要營造既有明確導向又有發揮空間的創新生態。圍繞工作主線，郭偉計劃聚合國內外先進科研資源，搭建高水平科研平臺，專注擅長領域深入開展創新性研究，聚力科技成果轉化，服務地方經濟發展。

“教育強國打頭陣，自主創新當尖兵，這是國家對大學的要求，也是我們義不容辭的責任?！惫鶄ケ硎?，“今年我將繼續重點關注人才自主培養的相關議題，希望在深化教育科技人才一體化方面深入探索取得成果，竭盡全力為學校高水平大學建設貢獻力量?！?/p>

躬身教研 潛心育人

經濟管理學院教授 李鵬

發表多篇高水平論文，獲江蘇高校哲學社會科學優秀成果獎二等獎，參編的教材《金融學》入選江蘇“十四五”普通高等教育本科省級規劃教材……2024年，李鵬在教學、科研領域實現“雙豐收”。

“學生的進步是教師教學成果的體現，同時學生的獨特想法和見解也會反過來啟發教師。”作為《工業工程創新方法》《工業工程創新方法課程設計》《系統工程理論與方法》的主講教師，在教學中，李鵬始終秉持開放式教學模式，注重學生思維的碰撞。在本科生的課堂上，他經常鼓勵學生自主探索和思考，尤為注重培養學生的創新意識和解決實際問題的能力。而對于研究生，李鵬的教學方式則更加靈活多變。他將課堂教學與課后論文研讀巧妙結合，通過學生上講臺講解典型方法的方式，不斷激發學生的自主學習熱情。

“以學校發展藍圖為目標，根據學院發展特色與學科特點，努力在教學和科研方面為學校高質量發展貢獻個人的綿薄之力?！崩铢i滿懷激情地表示：在科研方面，進一步凝練研究方向，積極申報國家級科研項目，撰寫更多高水平科研論文，同時依托現有的國家社科重點項目，做好養老政策研究，為相關政府部門提供理論借鑒與參考；在教學方面，繼續深耕人才培養，不斷探索和優化教學方法，因材施教、分類指導，致力于培養出更多在理論創新和應用能力方面出類拔萃的優秀人才。

在電動載人飛行器領域書寫科研與產業新篇章

機械學院教師 王軍杰

成功獲批2項全國重點實驗室基金、1項軍工項目；以學校為共同申報單位，成功獲批南京市低空經濟概念驗證中心，為學校在低空經濟領域的科研創新與產學研合作提供了重要平臺；帶領學生在第九屆國際無人機創新大賽中斬獲優秀獎；擔任奇瑞汽車股份有限公司飛行汽車項目總監（經費數千萬元），積極推動電動載人飛行器技術的產業化進程……在過去一年，王軍杰取得驕人戰績。

“在科研崗位上，我始終注重將理論與實踐相結合。” 王軍杰介紹，2024年6月，他加入張建教授的青年科學家團隊，在國家特聘專家宋波教授指導下，專注于電動載人飛行器研發的前沿技術研究。經過不懈努力，團隊在電動傾轉載人飛行器總體設計、飛行動力學及空氣動力學等領域不斷取得技術突破，處于國內領先水平?，F團隊主攻傾轉旋翼載人飛行器產業化，推動載人飛行器廣泛普及。

“從科研產出、人才培育、社會服務三端協同發力，助力學校在低空經濟新賽道中占據戰略制高點，實現‘基礎研究-技術創新-產業突破’的全鏈條高質量發展?！泵鎸W校2025年發展任務，王軍杰表示，將繼續深耕電動傾轉載人飛行器領域。在科研產出方面，努力申請國家級及省部級項目，發表高水平論文，在基礎研究領域提升學術影響力；在人才培育方面，以賽促學，產教協同，提升人才培養質量；社會服務方面，加大與奇瑞汽車、中汽研等低空經濟產業的公司的聯系，為學校的高質量發展和國家低空經濟產業的進步貢獻力量。

科研攻關勇攀峰 鍛造江河湖庫治理“新質生產力”

土木工程與建筑學院青年教師 吳思麟

“工科的科研需要頂天立地?？蒲衼碓从诠こ?，最后要回歸工程，真正解決卡脖子問題?！眳撬槛胝且赃@樣的信念，投身江河湖庫污染底泥治理的科研攻關。

早在博士求學階段，吳思麟便關注到江河湖庫底泥治理的技術短板，并開展系統的機理研究。進入江科大后，他依托學校實驗平臺，繼續深入探索，并在首席科學家田俊峰教授的引領下，成功研發并首創“智能調絮系統”，突破了疏浚泥漿優質調絮和快速脫水的核心技術瓶頸。這一創新不僅提升了泥漿處理效率，也為江河湖庫治理提供了新思路。

在蘇州太湖清淤工程現場，吳思麟與團隊成員扎根工程一線，連續奮戰88天，攻克了太湖底泥成分復雜、雜質含量高、脫水難度大等挑戰，成功完成“太湖清淤除雜、智能調絮、快速壓餅一體化連續式作業系統”的現場驗證和示范應用。面對工程實施過程中出現的技術難點，他不斷調整優化調絮設備與配套工藝，使泥漿處理過程更加連貫高效。該技術的推廣應用，有望破解當前江河湖庫底泥治理中的“調絮難、脫水效率低下”的行業痛點，為我國生態治理提供更具實效的解決方案。未來，他將繼續深耕科研，致力于推動環保技術的創新與應用，為生態文明建設貢獻江科大力量。

打造特色體育品牌 賦能學校高質量發展

體育學院教師  郝小剛

“為學生提供方便，讓他們在求知的旅途少走彎路。”作為社會體育指導與管理專業負責人，郝小剛承擔了《龍舟》《羽毛球》等十門核心專業課程，并在MOOC平臺構建起豐富的線上教學資源。去年，郝小剛又添新職，擔任學院教工第三黨支部書記。他創新性打造“水域上的紅色課堂”，并通過與鎮江市體育局機關黨支部合作共建，為學生們開辟了更廣闊的實習天地。從籃球到龍舟，從皮劃艇裁判員到社會體育指導員、教練員，一系列培訓活動如火如荼開展，學生們的資質通過率節節攀升。

“我有一個心愿，就是圍繞學校涉船涉海特色去發展專業?！睂W校首屆水上運動會和江蘇省大學龍舟錦標賽的成功舉辦，使他更加堅定了信心：要讓江科大的“龍旗”在更高的舞臺上飄揚，帶領學生走向更高的平臺。

在全國兩會期間，習近平總書記對教育、科技、人才發表了一系列重要論述。2025年，郝小剛滿懷信心地計劃著：要依托學校獨特水域資源，將龍舟運動與學校特色、體育文化深度融合，打造出獨具特色的文化品牌形象，同時加強與“一帶一路”國家體育賽事的交流與合作，拓寬師生國際視野，為推動體育學院成功增設碩士點作貢獻；要積極探索人工智能與體育專業的深度融合，依托VR、AR等現代信息技術增強課程互動性和趣味性，持續深化“線上線下翻轉課堂”的教學模式，激發學生自主學習能力，以數字化教育教學賦能學校高質量發展。

我為校園保平安

         安穩辦主任、安保處處長  徐晶

“我們是平安校園的主力軍，更是學校高質量發展的護航者。”三月的春風裹著玉蘭花的芬芳，輕輕拂過徐晶案頭那厚厚的安全巡查記錄。談及如何筑牢校園安全防線，他斬釘截鐵地說：“傳統安保像‘救火隊’，如今我們要成為‘預警雷達’——通過完善應急預案、落地三級檢查機制、提升安防技能等，從傳統的應急模式向主動預防模式轉變，為師生織就一張‘全方位、立體化’的安全防護網。”

“智慧賦能讓安全管理‘耳聰目明’”。徐晶展示著新上線不久的“校園網上平安事務中心”平臺，這個集隱患上報、業務辦理、信息發布于一體的智慧平臺，自2024年11月正式運行以來，近500人次使用平臺，收集各部門安全工作信息93條，在提高學校安全管理信息化水平中發揮重要作用。

“隱患排查容不得片刻停歇，只要不停步，再難的‘硬骨頭’也能啃下來。”徐晶談到，2025年，安保處將全面貫徹落實學校安全生產治本攻堅三年行動方案（2024-2026年），秉持“安全工作無小事”的理念，聚焦重點領域、關鍵環節，以‘釘釘子’精神推進隱患清零。他特別強調，將重點推進五項工程：壓實“三管三必須”責任體系、規范網格化管理流程、創新沉浸式安全宣傳教育、構建隱患整改閉環機制、鍛造專業化安保鐵軍，讓每個身處校園的人都能心無旁騖地仰望星空。

云程發軔 青春筑夢

校團委書記  張海洋

在“挑戰杯”創業計劃競賽中，獲全國金獎2項、銀獎3項、銅獎4項；在“挑戰杯”課外學術科技作品競賽揭榜掛帥專項賽中，獲全國特等獎2項、一等獎4項、二等獎6項、三等獎10項；獲中國青年志愿服務項目大賽全國金獎1項；獲全國大學生藝術展演競賽獲全國二等獎1項；獲全國活力團支部1個；“雷競技ray官網長江江豚保護實踐團”作為唯一大學生集體獲評“江蘇青年五四獎章集體”......

圍繞“信仰公開課”“青馬工程”等品牌工作廣泛開展青年思想引領工作；搭建以“挑戰杯”系列競賽為牽引、學科依托型科技創新實踐為核心、大學生科技文化節為基礎分層推進的“金字塔”型的實踐育人新格局；遵循“以美育人，以文化人”的育人導向，完善課程教學、實踐活動、校園文化、藝術展演“四位一體”的藝術普及教育推進機制；以參訪宣講、實地調研、志愿服務等方式開展“三下鄉”專項活動等實踐活動；把成果建設貫穿到學校志愿服務工作中，全面覆蓋衛生健康、鄉村振興、環境保護、陽光助殘等多個領域......2024年，校團委工作亮點紛呈、成績斐然。

2025年，校團委將持續強化項目培育質量，以組織“挑戰杯”競賽為契機，不斷完善具有學校特色的“挑戰杯”重點項目數據庫。不斷推動美育潤心行動工程，打造藝術課程活力課堂，提高藝術實踐活動普及性，爭創國家級中華優秀傳統文化傳承基地。繼續深化社會實踐育人效能，打造志愿服務育人高地。以服務青年成長成才為舟楫，在思想淬煉中鑄魂，于實踐沃土中深耕，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，緊扣時代主題、強化思想引領、深化創新改革、服務成長成才，為學校高質量發展貢獻力量。

強化底色 彰顯特色 引航亮色

科研院常務副院長  崔杰

獲自科類國家級科研項目90項，再創歷史新高；獲批國家自然科學基金73項，其中首次獲批外國資深學者項目1項（全國資助60項）、外國優秀青年學者項目1項（全國資助55項）以及區域創新發展聯合基金重點支持項目1項，再次獲批重點項目1項；首次以第一單位發表Nature正刊論文1篇、Nature子刊論文1篇；獲江蘇省科學技術獎一等獎1項、三等獎3項，獲其他各類省部級和集團學會獎勵33項……2024年，學?？蒲谐晒H豐。

“持續瞄準國家重大戰略需求和科技前沿，強化底色，突出船舶、海洋、蠶桑等特色優勢領域，不斷‘做強、做優、做特’。”面對2025年學校發展任務，崔杰介紹，要圍繞現有優勢與基礎，持續強化特色，力爭突破標志性成果；深入實施“科研工作提升工程”，全面謀劃國家重大工程科研項目；積極推進高水平科研合作平臺，強化交叉學科研究團隊合作，大力推動科研成果轉化與應用；優化科研管理和評價機制，推動學?？蒲袑嵙Φ恼w提升和高端學術成果的產出，以科技創新為新質生產力助推學校高質量發展和高水平大學建設。

打造“一站式”學生社區科創育人新航標

海洋學院“貝殼”實驗室團隊

2024年“貝殼”實驗室碩果累累：獲大創賽銀獎、全國大學生創新年會“最佳創業項目”、研究生電子設計競賽二等獎等；學院發表49篇SCI論文，其中本科生、研究生均有作為第一作者，還有4項專利受理。

“貝殼”實驗室是海洋學院燈塔“一站式”學生社區的特色品牌。每月1次專業指導教師公開日活動，每兩周1次“宿舍主理人”特色實驗項目活動，為學院師生備賽提供場地，向大一新生發放“貝殼”實驗箱……在這里，循跡小車、智能家居、單片機、電路板焊接等多樣化的實驗項目應有盡有，學生只需通過微信小程序就能便捷預約實驗時段。通過“樣板實驗室進宿舍”“示范宿舍創科研”“開設講堂共發展”等舉措，成功構建起“學習、生活、科研一體化”的沉浸式育人生態。

展望2025年，“貝殼”實驗室將運用數字技術開發“云端”貝殼實驗室，以項目化運轉帶動轉型教育、學風建設，形成與課堂教學相互促進的“第二課堂”，助力學校學風建設邁向新高度。此外，緊盯海洋領域前沿科研成果，將其改編為學生可操作的項目，編撰宿舍實驗手冊，打造一部宿舍場景科學實驗實戰寶典，鼓勵學生構思創業方案等，培養具有海洋專業素養的高素質創新人才，助力學校高質量發展。

用真心與責任書寫“最美輔導員”的育人新篇

人文社科學院團委書記 井升平

先后獲得江蘇省暑期社會實踐先進工作者、校優秀教育工作者、校優秀共產黨員、瑞華杯“最美輔導員”、校優秀共青團干部、鎮江市黨校聯盟課題一等獎等榮譽20余項，所帶班級和學生獲中國大學生自強之星、江蘇省先進班集體、江蘇省優秀學生干部、江蘇省三好學生等榮譽……井升平扎根育人一線，用心用情書寫師生故事。

“‘輔導員’不僅是一個身份，更是一種責任?！痹诠ぷ髦校脚ψ龊脤W生的思想“引領者”、成長“參與者”、收獲“見證者”。帶領青年學生理論宣講團走進鎮江市大中小學、社區現場宣講20余場，在藝術劇院、博物館、非遺傳承基地組織“行走的思政課”主題活動，讓社會主義核心價值觀如春風化雨般浸潤青年心靈；堅持每周下宿舍深度訪談，針對不同群體定制“一人一策”幫扶方案，在學業規劃、心理疏導、職業發展中做到“需求在哪服務就到哪”。

揚帆起航,新程待啟。井升平表示，新學年將認真學習貫徹習近平總書記對教育的重要論述，以傳承和弘揚中華優秀傳統文化為一條主線，以“社會實踐+志愿服務”為驅動，推出“書香人文”、非遺進校園、“行走的美育課堂”三大品牌，實現組織賦能、思想賦能、實踐賦能、情感賦能，聚力學校和學院高質量發展，為學校高水平大學建設作出貢獻。

采訪記者：張靜、程鵬、羅文、張馳、壯丹麗、冒慧俐