初次拜訪雷競技官網(wǎng)首次“以第一作者身份在《Nature》發(fā)表研究性論文”的李陽教授，是在能動(dòng)學(xué)院五樓的實(shí)驗(yàn)室。窗外，層巒疊翠的長山映入眼簾；室內(nèi)，冷色調(diào)的桌面整齊擺放著各種儀器，嗡嗡的蜂鳴聲和鍵盤噠噠的敲擊聲交織成智慧的火花。初見李教授，他高高的鼻梁上架著一副眼鏡，鏡片后的目光沉穩(wěn)又明亮，一身潔白無瑕的白大褂如同紳士的戰(zhàn)袍，盡顯帥氣與專業(yè)。看見記者們趕來，李教授熱情招呼，“謙遜親和”是他給人的第一印象。回顧李教授的從教經(jīng)歷，不難發(fā)現(xiàn)，“謙遜親和”更是他最純粹的模樣。
初心如磐，至臻致遠(yuǎn)
談及成為大學(xué)教師的初衷，李陽的思緒飄回到了童年，那段關(guān)于父親及特殊“玩伴”的記憶。李陽的父親是一位高校教師，平時(shí)他總是忙碌于陪伴學(xué)生成長、資助貧困學(xué)子。“小時(shí)候，父親留給我的大多是夜晚燈光下伏案工作的背影，還有那些與眾不同的玩具——父親用來教學(xué)的模型與學(xué)生的手工作品。”在同齡人的世界里，玩具是商場貨架上的新奇玩意，而李陽的童年伴侶，卻是這些早早開啟了他對自然科學(xué)探索之門的特殊“玩伴”。那時(shí)的他，或許曾有過“父親為何總是更關(guān)心學(xué)生”的懵懂疑惑，但隨著年歲的增長，這份不解逐漸轉(zhuǎn)化為對父親的深深敬仰。后來，在天津大學(xué)化工學(xué)院讀博期間，李陽受國家留學(xué)基金委公派前往瑞士聯(lián)邦洛桑理工學(xué)院（EPFL）進(jìn)行博士研究生的聯(lián)合培養(yǎng)，這段經(jīng)歷進(jìn)一步拓寬了他的學(xué)術(shù)視野，也更加堅(jiān)定了他從事教師和科研工作的決心。
2017年11月，懷揣著對高校教師職業(yè)的敬意，帶著從小對自然科學(xué)的熱愛，李陽成為了雷競技官網(wǎng)能動(dòng)學(xué)院的一名教師。他長期從事能源材料、“雙碳”領(lǐng)域的研究，致力于晶硅太陽能電池、新型光伏器件的技術(shù)革新。在這條路上，他用無限熱愛和實(shí)際行動(dòng)詮釋著對教育事業(yè)的“鐘情”，在他的身上，這兩個(gè)字不僅僅是對童年記憶與夢想的深情回響，更是對教育事業(yè)的深情告白。
亦師亦友，互相成就
“在李老師的身邊，我們感受到了家的溫暖。”學(xué)生耿西陽幸福地說道。李陽與學(xué)生之間的相處，亦師亦友。組里的學(xué)生都不“怕”他，偶爾會(huì)因他段子老舊而吐槽他是“2G青年”，李陽笑言：“只有進(jìn)入學(xué)生的世界，才會(huì)了解他們的所思所想，我要奮起直追，爭取早日成為與他們同頻的‘5G青年’。”
“上課和做科研一樣，做老師最重要的是引導(dǎo)。”李陽主要負(fù)責(zé)《太陽能發(fā)電與原理》《光伏發(fā)電系統(tǒng)與設(shè)計(jì)》《現(xiàn)代分析與測試技術(shù)》等課程的講授。他生動(dòng)比喻道：“老師就像是要給學(xué)生鋪一條路，無論學(xué)生選擇步行、騎行還是駕駛，只要沿著這條道路前行，無論速度快慢，都能確保方向正確”。在教學(xué)過程中，李陽強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長的重要性，認(rèn)為教師也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，將最新的研究成果和前沿知識(shí)傳授給學(xué)生，這樣不僅能使學(xué)生在職場上更具有競爭力，也能促使教師在教學(xué)和科研中不斷思考、持續(xù)進(jìn)步。“授人以魚不如授人以漁。”幽默的課堂、有趣的靈魂在李陽的課堂上展現(xiàn)得淋漓盡致，他經(jīng)常會(huì)以學(xué)生喜聞樂見的形式拋出一個(gè)開放性的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，也會(huì)布置開放性的作業(yè)課題，讓學(xué)生自己去鍛煉。只要學(xué)生在技術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)新、有貢獻(xiàn)，他都會(huì)給予認(rèn)可，這種正向的反饋增強(qiáng)了學(xué)生的成就感和積極性。學(xué)生鄭雨荷就是這一教學(xué)理念的受益者之一。原本打算畢業(yè)后直接工作的她，受李陽的影響，對研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，后來她加入了李陽的課題組，以共同第一作者的身份發(fā)表了校史首篇《Nature》，并在碩士畢業(yè)后決定繼續(xù)深造，目前已經(jīng)收到了國內(nèi)多家頂尖高校的讀博邀請函，組里其他畢業(yè)的學(xué)生也都受到了用人單位的好評。
“我想盡自己的一份力，能夠讓學(xué)校在我們力所能及的范圍內(nèi)更上一個(gè)臺(tái)階！”在今年1月份，李陽領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)在國際頂級(jí)期刊《Nature》上發(fā)表關(guān)于柔性硅太陽能電池的研究性論文，成為學(xué)校首篇《Nature》，打破校史！李陽自豪地介紹：“我們的研究成果彌補(bǔ)了晶硅電池的一個(gè)短板，在未來，晶硅太陽能電池可以像卷軸畫一樣卷起來，放在人們的背包或汽車后備箱里用于旅行。”這一成果不僅為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，也為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。回想起當(dāng)時(shí)攻克難關(guān)的情景，李陽笑著告訴我們：“做事情最重要的就是堅(jiān)持，這份榮譽(yù)和成就屬于我們的團(tuán)隊(duì)、屬于我們共同堅(jiān)持和付出的每一個(gè)日夜。”在近3年的時(shí)間里，從硅片到鈍化再到電池，每一個(gè)階段都充滿了挑戰(zhàn)。“很多研究光靠老師一個(gè)人是做不出來的。”為了在疫情期間加快研究進(jìn)度，李陽曾在辦公室的沙發(fā)床上住過3個(gè)月，雖然過程坎坷，但他和他的學(xué)生們卻從未言苦言累。他們每天早上8:30來到實(shí)驗(yàn)室，直到晚上10:00后才回宿舍，對此，李陽非常肯定學(xué)生的付出，他的鼓勵(lì)和支持讓學(xué)生們更加自信、更加堅(jiān)定地走在科研的道路上，也正是團(tuán)隊(duì)這種忘我的投入和付出，最終換來了科研成果的璀璨綻放。
赤子情懷，熱愛不止
人們常說，教師這份工作一眼就能望到頭，重復(fù)著一樣的天、周、月、年、日，但李陽始終用自己對教育事業(yè)的熱忱，書寫著自己的教育故事。“每當(dāng)我看到學(xué)生們因?yàn)槔斫饬艘粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)而露出喜悅的表情，或者因?yàn)榻鉀Q了一個(gè)問題而歡呼雀躍，我就覺得自己的付出都是有價(jià)值的，這種成就感和滿足感就是我保持教學(xué)熱情的最大動(dòng)力。”
除了肩負(fù)教學(xué)重任，李陽還擔(dān)任學(xué)校科研院副院長一職，主要負(fù)責(zé)科技平臺(tái)建設(shè)和科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的工作。面對雙肩挑使命，他將工作精細(xì)劃分至各個(gè)時(shí)間點(diǎn)，確保工作安排井然有序。在同事眼中，李陽不僅是那個(gè)白天忙行政、空閑搞科研的“卷王”，是那個(gè)低調(diào)中又不失幽默的“科研達(dá)人”，也是那個(gè)總是背著筆記本電腦行走在能動(dòng)學(xué)院和行政樓之間的“背包俠”，更是那個(gè)活力滿滿的“寵妻狂魔”……這樣的“多面手”李陽，無論在哪個(gè)角色，他都展現(xiàn)出非凡魅力，讓人動(dòng)容。
“人生不是軌道，而是曠野。”他不按標(biāo)簽教育，他的學(xué)生也不按標(biāo)簽生長，他和他們，一同在曠野里奔向前方。談及未來規(guī)劃，李陽鞭策自己要以純粹的赤子之心追求卓越，堅(jiān)定信念、保持狀態(tài)。他相信，只要排除干擾、集中力量堅(jiān)持做，一切終將如順?biāo)浦蹍R入時(shí)光洪流，正如河流終將入海，期許亦將不期而至。
【個(gè)人簡介】李陽，教授，能動(dòng)學(xué)院教師，校科研院副院長。入選江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”、鎮(zhèn)江市“青年科技人才托舉工程”“金山英才”；榮獲全省高校、科研院所節(jié)約創(chuàng)效“金點(diǎn)子”，國際菁英創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)、江蘇省科技鎮(zhèn)長團(tuán)榮譽(yù)團(tuán)員、科技創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
（撰稿：張靜 張馳 初審：張靜 二審：張馳 終審：毛暉 編輯：張靜）
